_ Stereotipurile de gen în școli au impact asupra fetele și băieții cu dificultăți de sănătate mintală, studiul constată

Stereotipurile de gen înseamnă că fetele pot fi celebrate pentru deschiderea emoțională și maturitatea lor la școală, în timp ce băieții sunt văzuți ca susceptibili de a-și masca suferința emoțională prin tăcere sau comportamente perturbatoare. .

Copiii și profesorii care au luat parte la studiu au spus că se tem că nevoile de sănătate mintală ale băieților ar putea fi ratate la școală, ceea ce îi face un grup „la risc”. Studiul a fost publicat în Educational Review.

Cercetătorii au avertizat cu privire la impactul negativ asupra fetelor în cazul în care manifestarea suferinței emoționale, cum ar fi plânsul sau autovătămarea, ar putea deveni „feminizată și diminuată”, deci luată mai puțin în serios. .

Ei au cerut o conștientizare sporită a rolului genului în serviciile de sănătate mintală oferite în școli și a inegalităților rezultate.

Studiul a fost realizat de Lauren Stentiford, George Koutsouris, Tricia Nash și Alexandra Allan de la Școala de Educație de la Universitatea din Exeter. Ei au intervievat elevii de la două școli secundare din Anglia pentru a le întreba: „Credeți că fetele și băieții se confruntă cu sănătatea mintală în același mod?”

O școală era o școală gramaticală mixtă într-un mediu predominant alb. -zonă rurală de clasă și alta a fost o școală complexă mixtă într-o zonă urbană predominant albă, muncitoare. Cercetarea a avut loc în toamna anului 2022.

Cercetătorii au vorbit cu 34 de studenți cu vârste cuprinse între 12 și 17 ani. Șaptesprezece studenți s-au identificat ca fiind femei, 12 ca bărbați și cinci ca fiind diferite de gen. Ei au intervievat, de asemenea, 18 membri ai personalului, inclusiv un director, un consilier școlar, SENCO și un profesor de clasă.

Majoritatea – 43 din 52 – au simțit că fetele și băieții se confruntă cu sănătatea mintală în moduri diferite din cauza stereotipurilor care fetele sunt deschise cu privire la emoțiile lor, dar băieții le vor ascunde.

Un elev, Willow, a spus: „Fetele sunt mai înclinate să vorbesc între ele despre [sănătatea mintală] pentru că nu ni se spune pentru a ne reprima emoțiile.” O alta, Kayla, a spus: „Băieții pur și simplu nu, abia spun nimănui ceva despre care nu vor să vorbească pentru că simt că vor fi priviți și li se va spune expresia „Băieți nu” sau „Băieți nu”. „nu plânge.”

Expresia „om sus” a fost menționată de mai multe ori de către diferiți membri ai personalului și elevi din ambele școli.

Participanții au vorbit despre așteptările persistente și supărătoare pe care băieții ar trebui să le facă nu-și arată emoțiile.

Dr. Stentiford a spus: „Exista o percepție că fetele sunt în avantaj față de băieți în primirea asistenței pentru sănătate mintală.

„Elevii și membrii personalului au avut tendința de a poziționa fetele ca deasupra băieților în ierarhia pentru sprijinul pentru sănătate mintală din cauza deschiderea lor emoțională percepută. Fetele erau considerate ca fiind mai mature din punct de vedere emoțional decât băieții și căutau în mod activ ajutor atunci când aveau nevoie de el.

„Au existat, de asemenea, dovezi că participanții au înțeles suferința emoțională ca manifestându-se diferit la fete și băieți la școală, cu fetele sunt mai predispuse să plângă sau să se retragă, iar băieții mai susceptibili să se implice în comportamente neîntrerupte sau perturbatoare, cum ar fi „încurcăturile” în clasă.

„Implicațiile au fost că fetele sunt văzute ca fiind mai probabil să fie identificați rapid ca având nevoie de sprijin pentru sănătatea mintală, în timp ce băieții ar putea fi „dorit” deoarece comportamentele lor perturbatoare sunt interpretate greșit. Prin urmare, atât fetele, cât și băieții rămân „prinși” în stereotipuri de gen nefolositoare în jurul sănătății mintale.

„Cercetarea sugerează că există o formă nouă și emergentă de inegalitate de gen, în contextul unei sănătăți mintale percepute în creștere” criză” în rândul tinerilor.

„Există pericole în privința devalorizării bunăstării fetelor dacă fetele „emoționale” sunt văzute ca fiind avantajate în mod nedrept și își asumă timp și sprijin pentru dificultățile de sănătate mintală în detrimentul băieților, care sunt văzuți ca fiind deosebit de „în pericol” și o problemă ascunsă.”

(Fluierul)