_ Cercetători: Mentoratul este esențial pentru îmbunătățirea rezultatelor sociale și economice pentru tinerii de culoare

Tinerii de culoare din Canada se confruntă cu rezultate educaționale mai slabe decât alți copii și tineri, ceea ce duce la rezultate economice slabe ulterioare.

O serie. de probleme și bariere contribuie la rezultate educaționale slabe. Acestea includ atitudini negative ale profesorilor față de tinerii de culoare, lipsa istoriei și culturii afro-canadiene în programa educațională, așteptările scăzute ale profesorilor de la copiii de culoare, mediile școlare alienante și lipsa de profesori și mentori de culoare.

Aceste , împreună cu discriminarea sistemică și părtinirea în procesele de angajare, se traduc în rezultate economice mai slabe.

Fiind îndrumați de oameni de culoare, tinerii de culoare pot vedea că au potențialul de a realiza ceea ce mentorii lor au realizat. Acest lucru este deosebit de important pentru tinerii de culoare ale căror familii s-au confruntat cu un dezavantaj socio-economic sau cu o mobilitate ocupațională descendentă.

Copiii de culoare suferă o disciplină disproporționată la școală. Este mai probabil să fie suspendați sau expulzați din școală – iar părtinirea sau rasismul anti-negru creează medii ostile pentru ei, contribuind la dezlegarea elevilor. De asemenea, au mai puține șanse decât alți tineri să obțină o calificare post-secundară.

Acest lucru se întâmplă în ciuda aspirațiilor educaționale mai înalte și a rezistenței copiilor de culoare în comparație cu alte grupuri rasiale sau etnice de vârstă similară.

Câțiva factori îmbunătățesc rezultatele educaționale ale copiilor de culoare: sprijinul părinților lor, valorile parentale legate de educație, mândria față de moștenirea cuiva, folosirea unei limbi minoritare acasă și un puternic sentiment de încredere și cunoaștere a culturii.

Cu toate acestea, în ciuda interesului părinților negri de a-și susține copiii, constrângerile structurale și sistemice perturbă înflorirea copiilor. Aceste constrângeri se bazează pe privilegii și poziții de putere diferențiate cu care se confruntă familiile legate de diverse locații sociale rasiale, de clasă și de gen.

Grupul de lucru al experților al Națiunilor Unite pentru persoanele de ascendență africană recomandă ca Canada „ implementați o strategie de educație afrocanadiană la nivel național... [și] consolidarea programelor de educație afrocentrică.”

Rezultatele tinerilor de culoare se îmbunătățesc atunci când își pot studia istoria și sunt predați sau îndrumați de profesori de culoare. Mentoratul este o strategie centrală pentru a îmbunătăți experiențele educaționale și economice ale tinerilor de culoare.

Mentoratul este eficient și pentru a contracara efectele negative ale rasismului asupra tinerilor de culoare și a fost identificat ca având un impact mai puternic asupra combaterii rasismului decât Doar educația.

Educația axată pe negru poate îmbunătăți rezultatele economice ale tinerilor de culoare.

Dovezile puternice indică faptul că mentorat este eficient în domeniile comportamentale, sociale, emoționale și academice ale dezvoltării tinerilor.

Supținătorii programelor educaționale afrocentrice afirmă că tinerii de culoare suferă de o stimă de sine scăzută, ceea ce duce la performanțe școlare scăzute, dar că pot fi motivați să obțină prin studierea istoriei lor.

Cercetarea. de asemenea, arată că ratele de înstrăinare și expulzare scad, iar stima de sine și ratele de frecventare la universitate cresc atunci când elevii de culoare sunt predați de profesori de culoare. Programele educaționale suplimentare afrocentrice s-au dovedit a fi eficiente în îmbunătățirea succesului educațional al tinerilor de culoare.

Experiența personală a primului autor al acestui articol (Bukola Salami) participând la un program de mentorat pentru tinerii de culoare și oferind un punct important impactul pozitiv potențial al mentoratului asupra vieții tinerilor de culoare.

Bukola scrie:

„În 1998, am fost studentă la un program de mentorat pentru tinerii de culoare din Canada. Pentru mine , participarea la acest program a indicat efectul potențial puternic al programului asupra promovării unei identități pozitive. A avea mentori cu un background similar mi-a inspirat încrederea de a reuși.”

În 2019, un program de mentorat interdisciplinar la nivel universitar a fost creat prin conducerea lui Bukola, după ce aceasta a primit finanțare de la Departamentul Patrimoniului Canadian al Guvernului Canadei.

Programul de mentorat și leadership al tinerilor negri. urmărește să împuternicească din punct de vedere social și economic tinerii de culoare pentru a contribui la societatea canadiană. Programul a fost creat inițial pentru studenții care urmează să intre în clasele a 11-a și a 12-a (dar a implicat și studenți universitari cu un curriculum modificat).

Tinerii de culoare sunt asociați cu profesori și profesioniști de culoare de la care câștigă experiență valoroasă și aptitudini. Evaluările programului indică faptul că acesta a cultivat un sentiment pozitiv de identitate culturală în rândul tinerilor de culoare și le-a îmbunătățit sentimentul de apartenență la comunitate, simțul responsabilității, abilitățile de conducere și rezultatele economice.

Lecții învățate din mentorat și leadership al tinerilor negri. Programul, alături de alte cercetări, indică potențialul programelor de mentorat de a contribui la îmbunătățirea rezultatelor sociale și economice pentru tinerii de culoare. Acesta va servi drept ingredient cheie pentru abordarea rasismului anti-negru în Canada.

Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.

(Fluierul)